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小學一年級教師工作計劃

時間:2022-08-22 15:37:43 工作計劃 我要投稿

小學一年級教師工作計劃(通用3篇)

  時間是箭,去來迅疾,又將迎來新的工作,新的挑戰,一定有不少可以計劃的東西吧。估計許多人是想得很多,但不會寫,下面是小編整理的小學一年級教師工作計劃(通用3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學一年級教師工作計劃(通用3篇)

  小學一年級教師工作計劃1

  一年級剛由幼兒園進入小學校園,在各方面小朋友們還不能適應學校的環境,面對學生如此情況我對本學期教學目標計劃。

  一、教材分析

  本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規。然后是漢語拼音部分,共十三課,在學習拼音的同時認識70個常用。而后是識(一)、10篇課文,接下來是識(二)、又10篇課文。兩個識單元各4課,每課認12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

  識的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用,寫其中100個筆畫簡單的。

  二、教材特點

  1、綜合性。

  教材采用多種方式體現語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如,在學習漢語拼音階段,適當出現短語、句子和兒歌,學生在學習拼音的同時認識部分漢,把學拼音、識、發展語言結合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養了學生的語文綜合素養。練習設計也體現了語文綜合性的特征,設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式,體現語文能力的整體發展,語文課程與其他課程的融合溝通。

  2、科學性。

  漢語拼音、識、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的規律。以識和寫為例,要求認的都是最常見的,要求寫的都是最簡單的。兒童最先認的,是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的,是出現頻率最高、最常見的400個。此外,識的安排重視漢本身的規律,形式有象形、會意、按事物歸類識等,在識的同時了解漢文化,認識身邊的.事物。要求寫的100個,嚴格按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,每課只寫3-4個。結合漢的書寫指導,幫助學生逐步掌握漢的筆畫筆順、間架結構,打好寫基礎,使每個學生不僅能把寫對,而且能把寫好。寫與識不同步,這是本冊教材的重要特點之一,目的是尊重識和寫的各自規律,識高頻、與兒童生活關系密切的,寫簡單的、筆畫少的。表面上看識和寫是脫節的,實際上在寫時不但能夠復習鞏固前面認識的,而且有利于學生掌握寫的基本功,打好寫的基礎。

  3、時代性。

  教材內容豐富,具有時代感。如,計算機、超市等富有時代氣息的內容,反映城市、農村生活以及科學常識的內容,在第一冊教材中均有所體現。有表現家庭生活的《在家里》,表現課余生活的《操場上》,表現農村生活的《菜園里》,表現科學常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養學生具有現代人的品質。如,《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母,要大膽實踐;《平平搭積木》表現兒童關愛他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊含著人與自然和諧相處的因素,使學生潛移默化地受到環保教育。上述內容具有濃郁的時代氣息,并和學生的生活實際緊密地結合在一起。

  小學一年級教師工作計劃2

  一、班級情況分析

  今年我帶一年級2班,本班學生60人,其中男生36人,女生24人。學前班直接升入的占百分之六十,由大班直接上的占百分之四十,存在問題:孩子的年齡結構偏小,自制能力差,班頭又大,學生程度參差不齊,且男生多女少,缺點:紀律管理困難。優點:學生年齡小,對老師的話比較崇拜,只要我加以時日,也許就可以大見成效。

  二、應對計劃

  1、班級紀律:更細致的開展班級工作,確定工作的重點,選出班干部,大膽的培養班干部,放手讓孩子管理孩子,自己做好指導。做到:心中有數,心中有大局。

  2、組織好所有的班級活動,認真訓練,積極參與,多向同行請教。做到,工作更細心。設計豐富多彩的班級活動,增強的學生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力,營造良好的班風。

  3、督促和配合各科老師進行教育教學,為各科老師提供的聽課狀態。及時處理班級中出現的各種突發問題和矛盾。協調好自己和各科老師之間的關系,營造比較和諧的班級氛圍。

  三、召開家長會

  進行家校的緊密合作,搭建社會學校之間的平臺,及時廣泛的聽取家長的意見和建議,并把學生的表現實事求是的通知家長,共同探討,進行工作改進,使工作一直處于較高效狀態。具體做法:堅持勤開家長會,靈活多樣的開展家長會,對于工作忙的'家長進行分批召開。并及時進行家訪。一學期做到家訪學生半數以上,見每個家長4次以上。

  四、堅持因材施教

  對學生進行感恩教育,用實際行動化解學生心中的每個小節。關注學困生;咀龅剑号囵B優等生,提高中等生,厚待學困生。用大愛關注每一個孩子。

  五、班級衛生

  一個好的環境,使人心曠神怡,精神倍增,在干凈的班級中上課,老師的心情好,學生的身心不受罪,所以,班級衛生必須長抓不懈,不但教育孩子打掃衛生,還要教育孩子保持好。做到:在班級中,人人見垃圾人人撿,人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

  小學一年級教師工作計劃3

  一年級的小朋友們由于年齡較小,所以還處于兒童涂鴉期,大部分學生的繪畫簡單稚拙,構圖單純。盡管這樣,每個學生對美術都抱有濃厚的興趣,積極向老師學習繪畫知識,提高自己的繪畫水平。對缺乏學好的信心,學習美術的態度不夠端正的學生給予幫助教育。

  繪畫:

  1、學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現的喜悅。

  2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。

  3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。

  工藝:

  1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

  2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。

  3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。

  欣賞:

  1、觀賞有趣的動、植物。

  2、欣賞富有童趣的兒童畫。

  3、欣賞兒童題材的美術作品。

  教材重難點

  重點:

  1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。

  2、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

  3、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

  難點:

  1、在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創造性。

  2、在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養初步的`鑒賞美的能力。

  3、倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習,發展了學生的觀察能力、語言描述能力,動手操作能力與自我反思能力。

  個人教研專題

  完成任務的措施:

  1、精心準備,做好課前工作。

  2、運用不同手段,激發學生學習美術的興趣。

  3、注重審美能力的培養。

  4、確立學生的主體地位

  5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

  6、學生的自評與互評。

  7、運用多種教學手段。

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